HERMANAMIENTO CON 3º DE E.P.

ESTE AÑO LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DE 3º DE E.I. A, ESTAMOS REALIZANDO ACTIVIDADES CONJUNTAS CON EL CURSO DE 3ºC DE E.P.
NUESTRO PRIMER CONTACTO FUE PREGUNTARLES A AMBAS CLASES QUÉ LES PARECÍA LA IDEA. Y PARA ELLOS ERA ALGO NOVEDOSO, ESO DE TENER HERMANOS Y HERMANAS MAYORES DENTRO DEL CENTRO. POR LO QUE YA NOS HEMOS REUNIDO VARIAS VECES:
- ALGUNAS PARA COMPARTIR LOS JUEGOS LAS DE CLASES.
- OTRAS PARA QUE NOS AYUDARAN CON EL NOMBRE DEL GRUPO CLASE: "LOS UNICORNIOS". NOS EXPLICARON EL SIGNIFICADO DE LOS TÉRMINOS LEYENDA Y MITOLOGÍA.
- Y LA ÚLTIMA HA SIDO EN CLASE DE NUESTROS HERMANOS MAYORES, EN LA QUE HEMOS COLOREADO CON PLASTILINA LA INICIAL DE NUESTRO NOMBRE, QUE PREVIAMENTE NOS HABÍAN DIBUJADO ELLOS.

MIRAD QUE BIEN LO PASAMOS.

¡GRACIAS HERMANOS  Y HERMANAS MAYORES!

LOS PROYECTOS DE TRABAJO, TEJIDO DE RELACIONES Y SABERES.

AL FINALIZAR 2º DE E.I. RECOGIMOS LAS FOTOS DE TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS DE CLASE CUANDO ERAN BEBÉS.
REUNIDOS EN ASAMBLEA Y CON NUESTRA FOTO DE PEQUEÑITOS EN LA MANO, VIMOS QUE HABÍAMOS CAMBIADO MUCHÍÍÍÍÍSIMO.
ALGUNOS NOS NOS GUSTABAMOS DE PEQUEÑOS Y CUANDO NOS TOCABA HABLAR DE LA FOTO QUE TENIAMOS DELANTE, ESCONDÍAMOS LA FOTO AL GRUPO.  A
OTROS NOS ENCANTABA Y EXCLAMABAMOS: ¡QUÉ MONA!, MIRA SEÑO ¡QUÉ GUAPA ESTOY!

DESPUÉS DE MUCHO COMPARTIR, DESCUBRIMOS QUE DEL AÑO 2006 AL 2011, SE NOS HABÍAN PASADO ALGUNOS AÑOS DE LOS QUE DESCONOCÍAMOS QUÉ OCURRIÓ.
 DE AHÍ NUESTRA PREGUNTA, ¿QUÉ PASÓ EN EL 2006, AÑO EN EL QUE NACIMOS?.

(IREMOS POCO A POCO PROFUNDIZANDO ALGUNAS DE LAS NOTICIAS ACONTECIDAS EN ESOS AÑOS. NOTICIAS FAMILIARES, SOCIALES, CULTURALES).

COMO MAYORES Y PERIODISTAS QUE SOMOS NO QUEREMOS PERDERNOS NADA.
PAPÁ Y MAMÁ COLABORAD.

(ACTUALMENTE, DESPUÉS DE VER UN POCO LA NOTICIA DE LA BOMBA PUESTA EN EL AEREOPUERTO DE MADRID, NOS ENCONTRAMOS PROFUNDIZANDO EN OTRA NOTICIA MÁS ATRACTIVA: "LOS JUEGOS OLIMPICOS DE TURÍN". HEMOS LOCALIZADO ESTA CIUDAD DENTRO DE ITALIA Y AHORA ¡NOS VAMOS DE VIAJE A ELLA!. LO HAREMOS EN AVIÓN, POR SER EL MEDIO DE TRANSPORTE MÁS RÁPIDO. Y A CONTINUACIÓN OS MOSTRAMOS UN LISTADO DE LO QUE VAMOS A INCLUIR EN LA MALETA.

¿ALGUIEN DE LA FAMILIA SE APUNTA?.

BUENO, ¿CUÁNTOS PASAJERO PUEDEN IR EN UN AVIÓN?.

PROYECTO DE TRABAJO, 5 AÑOS. (UTILIDAD DEL CUADERNO- AGENDA)

TODOS LOS UNICORNIOS SE REUNEN PERIÓDICAMENTE  CON SUS CUADERNOS -AGENDAS DURANTE LA MAÑANA.

DIALOGAN CÓMO CONTINUAR, AHORA QUE SON LOS MAYORES DE E.I., LO QUE UN DÍA EMPEZARON SIENDO MUY PEQUEÑOS.

Y YA TIENEN UNA DECISIÓN TOMADA.

CONTINUARÁ, ......

PROYECTO DE TRABAJO.

EL CURSO PASADO UNA ALUMNA DE CLASE LANZÓ UNA PREGUNTA:
- SEÑO, ¿LAS PLANTAS TIENEN CORAZÓN?
OTRO ALUMNO QUE SE ENCONTRABA CERCA LE RESPONDIÓ: ¡NO!
A LO QUE OTRO INMEDIATAMENTE DIJO: SÍ, YO CREO QUE SÍ.

Y AHÍ EMPEZÓ TODO.

LLEVAMOS FOTOS DE ANIMALES, PLANTAS Y PERSONAS AL AULA,  ESTUDIAMOS SUS CARACTERÍSTICAS Y  LOS CLASIFICAMOS. Y NO SABÍAMOS DÓNDE INCLUIR A LAS PERSONAS, ¿SON  PLANTAS O ANIMALES. ¿SERÍAN UN GRUPO APARTE?.

CON TODO ESTE LIO, DECIDIMOS AL PRINCIPIO INCLUIR A LAS PERSONAS COMO PLANTAS. PERO ÉSTO FUE POR POCO TIEMPO. AL ESTUDIAR EL MOVIMIENTO DE LOS ANIMALES  Y ALGUNOS DE SUS ÓRGANOS COMO EL CORAZÓN, CLASIFICAMOS A LAS PERSONAS COMO LO MÁS PARECIDAS POSIBLES A LOS ANIMALES.

 AL FINALIZAR 4 AÑOS TODO QUEDABA ASÍ:

UTILIZAMOS TODO TIPO DE ESTRATEGIAS.

EL TRABAJO FUE AGOTADOR. Y NO DIGAMOS NADA CUANDO NOS PUSIMOS A ESTUDIAR EL CEREBRO HUMANO.

¡NO PODEMOS MÁS!

¿QUÉ OS PASA UNICORNIOS?. ¡DESPERTADDDDD!

RINCONES EN EL AULA

Me gustaría informaros de los rincones que en grupo de cuatro alumnos/as realizan todos los martes y jueves después del recreo:
Actualmente están en marcha:
* Rincón del ordenador: con juegos educativos. Actualmente juegos con palabras.
* Rincón del cuento- pizarra: donde elaboran un cuento dibujado y escrito. Los cuatro alumnos/as que pasan por este rincón,  al finalizar la mañana y una vez recogida la clase, cuentan el cuento inventado a todos,  mostrando lo que han escrito y explicando sus dibujos que han de estar en consonancia con lo escrito.
Algunos grupos que han pasado por este rincón son:

Título: "EL ZOO"
LOS CUIDADORES
TRANTAN A LOS ANIMALES MUY BIEN
Y LES ESCONDEN LA COMIDA
Y LAS FOCAS JUEGAN MUY BIEN.
Autores: Jimena, Javier Quiros, Ignacio y Pablo Castelló.

(Otro grupo, otro cuento)

Titulo: "LA SELVA DE LOS ANIMALES".

ESTABAN MUY FELICES,

ESTABAN MUY CONTENTOS,

LES GUSTABA MUCHO LA COMIDA.

Autores: Alfonso, Mº de los Reyes, Carmen y Candela.

(A esta hora se nota que está próxima la comida).

(Otro grupo)

Se encuentran en plena obra literaria, por lo que aún no podemos disfrutar de ella. Al finalizar la mañana se estrenó este texto literario.
¡MUCHAS GRACIAS A TODOS LOS AUTORES PARTICIPANTES!

* Rincón de la noticia: cada alumno/a individualmente selecciona una noticia de la prensa actual, la recorta y pega en un folio y después le pone un título y el nombre del autor/a. En una cartelera (corcho) que se encuentra a la entrada de la clase exponemos las noticias que cada uno ha realizado, compartiéndolas con todos. Llegado el momento oportuno nos centraremos en algunas y profundizaremos en ellas.
En este rincón invitamos a todos los alumnos y alumnas no sólo a la exposición oral, sino también a actuar como si ellos fueran periodistas, ya que algunos al recortar la noticia recortan un anuncio pero después al titularla la transforman en noticia.
LAS PRIMERAS NOTICIAS, COMO ERA DE ESPERAR, FUERON:

Actualmente el corcho está lleno de ellas. Son de todo tipo, incluso traidas de casa. Algunas vistas de cerca son:

* Rincón de los puzzles.
* Rincón de juegos de clase.

PROYECTOS INICIADOS EN CLASE

* RESPONSABLES DE INICIAR EL NUEVO DIA .
-Señalan el dia dentro de la plantilla del mes.
- Estructuramos la mañana, actividades, momentos de descanso y momentos epeciales.
- Escribimos el día de hoy en la pizarra.

* RESPONSABLE DE PASAR LISTA.
Inicialmente escribían su nombre al entrar. Ahora recogen su nombre lo ponen en su mesa y en responsable de pasar lista pone los nombres de los ausentes en el dibujo de la casa.

¡ TODO ESTO MARCHA GENIAAAAL!

"ÁLBUN-RECUERDO"

¡TODO UN ÉXITO!

Si recordáis en la Reunión de Padres que mantuvimos antes de iniciar los niños y niñas el curso, lancé una idea: escribir, voluntariamente, una narración de una experiencia vivida colectiva o individualmente. El objetivo era elaborar un "ÁLBUN-RECUERDO" para comunicar nuestra experiencia a los que no la vivieron y la quieren conocer.
Las narraciones de vivencias : provocan un trabajo sobre la propia memoria, reviven emociones, ponen en funcionamiento la búsqueda de formas adecuadas para expresarlas y permiten al niño o la niña participar en primera persona.
Esta actividad es una INVITACIÓN A ESCRIBIR, no una obligación.
De todo ello surgió la idea de realizar esta actividad con el VERANO.
Las formas de presentación han sido muy diversas. Todos disfrutan mucho LEYENDO sus propias historias y la de los compis.

 Aún nos siguen llegando GRANDES HISTORIAS de compañeros. Y espero que no cesen, pues esta misma actividad se puede ampliar con FINES DE SEMANA GENIALES, FIESTAS VE NAVIDAD, SEMANA SANTA, VIAJES , ETC que se transforman en narraciones para la clase.
Una biblioteca, incluida la del aula, es muy rica y la nuestra será gracias a todos muy amplia.
¡GRACIAS POR VUESTRA PARTICIPACIÓN E IMPLICACIÓN!

EMPEZAREMOS POR RECORDAR A LOS QUE INICIARON CON NOSOTROS ESTA AVENTURA.

Y LE DIREMOS HOLA AL NUEVO TRIPULANTE. ¡BIENVENIDO JAIME!

BIENVENIDOS A BORDO

¿ESTÁIS TODOS PREPARADOS? .PUES, ¡ZARPAAAAAAMOS!

QUERIDAS FAMILIAS EL BLOG SE HA HECHO ESPERAR PERO TODO LLEGA.

INICIAMOS ESTE NUEVO CURSO CON MUCHÍSIMA ILUSIÓN.
EMPEZAREMOS CON MI AGRADECIMIENTO EXTENSIVO A TODOS LOS ASISTENTES A LA REUNIÓN GENERAL DE PADRES.
NECESITAMOS ESTAR EN CONTACTO ESTE CURSO PARA SABER QUÉ ES ESO DE LO QUE ME HABLA MI HIJO / MI HIJA, QUÉ ES LO QUE TRAE ESCRITO EN SU CUADERNO-AGENDA, QUÉ HACEMOS EN EL AULA ADEMÁS DE Y QUE NUNCA LO VEIS. SON MUCHAS COSAS.